文章目录

一、高中地理教学中渗透思政教育的现状调查

1. 对思政教育的认识片面化

2.渗透思政教育的教学方法单一化

3.思政教育评价体系缺失

二、高中地理教学中渗透思政教育的路径

1. 深挖思政元素，构建地理教学案例

2.设计教学对接点，全面渗透思政教育

3.构建思政教育评价体系，强化地理育人导向

三、结语

文章摘要:课程思政对学生价值观的培育和塑造具有至关重要的作用,对我国培养社会主义建设者和接班人意义重大。高中地理课程蕴含着丰富的思政资源,是开展思想政治教育的绝佳载体。本文通过问卷调查和访谈发现,目前在高中地理教学中,思政教育存在认识片面化、教学方法单一和缺乏有效评价体系等问题。为此,结合地理教学实践,从教学设计、教学过程和教学评价三方面提出了思政教育融入课堂教学的可行路径,以期为新课标背景下的高中地理开展思政教育提供有益思考与借鉴。

文章关键词:思政教育,高中地理,实施路径,

论文作者:邓嘉欣¹ 杨林² 胡启武¹ 付姗³ 

作者单位:1. 江西师范大学地理与环境学院 2. 韶关学院旅游与地理学院 3. 南昌市第二十六中学 

论文分类号: G633.55

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文章来源：地理教学 网址: http://dljx.400nongye.com/lunwen/itemid-83527.shtml

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